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目的：探讨亲子分离下的农村留守初中生的认知行为特征。方法：采用SCL-90、社会适应问卷、应激评价问卷和应对方式问卷，对542名农村初中生进行测试。结果：（1）根据身心适应指标，可以将留守初中生划分为良好型、被动型和不良型三种类型。其中，良好型占50．1％，被动型占19．9％，不良型占30％。（2）三种类型留守初中生表现出不同的认知行为特征，被动型初中生表现为“低挑战性认知一低可控性知觉一低积极应对”的“三低”模式，不良型初中生则表现为“高威胁认知一高应激反应一高消极应对”的“三高”模式。结论：亲子分离视