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“生活即教育”（陶行知语），“教育是为了圆满的生活”（斯宾塞语）．可见，生活是教育的源泉，教育来源于生活并服务于生活，教育只有满足了生活的需要，才有意义．课堂教学过程也是师生的生活过程，课堂教学必须密切联系学生的生活，只有真正走入学生的生活世界，从现实生活中出发，才会真正具有生命的活力和生活的价值．《数学课程标准》（实验稿）强调，