【摘 要】
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为了让自然课堂变得更精彩,让学生更爱上自然课,研修团队做了初步的尝试:以“昆虫”一课为例,教师通过研修一体培训构建起丰富的课程资源,确立核心问题,引导学生多次“触碰”
【机 构】
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上海市宝山区新民实验学校 200941上海市宝山区罗店中心校 201908;
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为了让自然课堂变得更精彩,让学生更爱上自然课,研修团队做了初步的尝试:以“昆虫”一课为例,教师通过研修一体培训构建起丰富的课程资源,确立核心问题,引导学生多次“触碰”昆虫,使他们有了从户外观察到标本收集,从自然物琥珀制作到对口器与食性质疑的深刻体验.在这一过程中,教师和学生都各自在发现问题中解决问题,最终实现学科知识的整体建构.
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