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课堂牵动着教师的心,极大地影响学生情感体验的形成,这样的课堂不仅是知识的学习,而且是一种心灵的滋养和生命的启迪。生态课堂应该是生命相遇、心灵相约的场所,课堂教学应致力于促进学生完整生命的健康成长。在课堂教学的一瞬间,把握学生的兴奋点,利用好学生的生活经验,
生态课堂,放飞学生心灵——农村初中生态课堂的实践与思考
【摘 要】
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课堂牵动着教师的心,极大地影响学生情感体验的形成,这样的课堂不仅是知识的学习,而且是一种心灵的滋养和生命的启迪。生态课堂应该是生命相遇、心灵相约的场所,课堂教学应致
【机 构】
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常州市武进区湖塘桥初级中学,江苏常州,213162
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年84期
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摘 要： 双语教学是我国高等教育适应国际化和全球经济一体化的发展趋势，在全国范围内尚处于探索阶段。本文对组织行为双语教学中存在的问题进行了分析，提出了改进《组织行为学》双语教学的方法。 关键词： 《组织行为学》 双语教学 分析 双语教学目前已成为世界各国在发展其高等教育过程中积极探索的一种重要的教学方式。双语教学于二十世纪六十年代诞生于北美，是指在教学过程中有计划有系统地
新课程改革以来，新的管理理念日渐深入人心，“以人为本”已成为广大教师的共识。所谓以人为本，实现人本管理，要求管理者在认清学校工作特殊性的前提下，树立一切活动以人为中心，把人视作能动性的主体，把调动人的积极性、挖掘人的内在动力作为最高宗旨和终极目标。目前，人本理念下，中学教育目标管理存在的问题有三个。 1.只认结果不论过程的教育质量管理观念。 2.人性化不足的管理制度。 3.僵化的教学管理模式
目的：本课题旨在探讨耳穴贴压疗法对全子宫切除术后恢复早期患者睡眠质量的干预效果。方法：将96例符合纳入标准的患者按照1:1:1的比例随机分为耳穴贴压组、假耳穴组和空白对照
一、从“一言堂”到“大课堂” 校本研修是促进教师专业成长的重要途径之一，作为基层学校，如何充分发挥校本研修的作用，提高有效性？这是摆在我们面前的新课题。从平时的研修形式看，大多数学校采取的是邀请专家上课、讲座，或者由本校骨干教师说课、评课，等等，在这些培训活动中，形式单一，没有教师的主动参与，没有教师与教师之间的平等对话、民主讨论、自由交流、智慧碰撞，因而校本研修只是流于形式，忽略了教师的主体作
当一批又一批的学生从学校毕业时，他们的心情十分复杂，教育他们的班主任也有些悵然若失。在毕业监考时看到这群朝夕相处的孩子们，想到一系列点滴小事，有感而发，感谢孩子们和老师的良好交流，留住最美好的回忆，送去最真诚的祝福。 就像水壶里的水不断汲取热量终于沸腾了一样，此时我感觉离别的情绪到了最高点。是什么时候这种情绪开始由淡转浓的？是一个多月以前指导家长填写《小学毕业生情况登记表》，我们逐一审查录入信息
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在中职财会教学中，应注重培养和提高学生的创新思维。创新思维是多种思维形式的高度综合，是以求异性、新颖性和独特性为主要特征的思维。要培养学生的创新思维就应该从培养学生的问题意识开始，不直接向学生陈述问题的结论，而是根据教学目标设计出具有启发性的问题，激发学生的思维潜能，让学生在自由探究和主动质疑中解决问题。 一、培养学生创造性思维从培养思维能力做起 1.从已有的经验出发。用已有的知识和经验提出与
文章认为,在《法律》课程教学过程中,把学生推向讲台,让学生参与到法律案例、法律理论和法律课题的讨论过程中,成为课堂的主人。
The article argues that in the course of
摘 要： 在电子技术基础实验教学中引入Multisim仿真软件，可以提高实验教学效率，强化课堂教学效果，增强学生实践能力，是对传统实验教学的有益补充。 关键词： 《电子技术基础》 实验教学 Multisim仿真软件 《电子技术基础》是中职电子类相关专业的一门重要的专业基础课程，是学习后续其他专业课程的基础。该课程与实践联系紧密，既有抽象的理论分析，又有具体的实际应用。学习