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数学是一门抽象、概括性的学科.对于思维相对简单的小学低年级学生而言,要学好数学这门学科并不简单.创设具体的教学情境可以使小学低年级的数学教学内容更生动、更有趣,使小学生能够全身心地投入到课堂教学中来,有效提高低年级小学生的数学学习效率.
刍议小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设
【摘 要】
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数学是一门抽象、概括性的学科.对于思维相对简单的小学低年级学生而言,要学好数学这门学科并不简单.创设具体的教学情境可以使小学低年级的数学教学内容更生动、更有趣,使小
【机 构】
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吉林省敦化市沙河沿镇河南学校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年2期
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