【摘 要】
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针对初中体育教学中的师生互动进行研究,采用观察法、问卷调查法等方法,将体育教师分为教师型和学生型,对比初中体育教学中的师生互动差异。研究结果表明,教师型体育教师和学
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针对初中体育教学中的师生互动进行研究,采用观察法、问卷调查法等方法,将体育教师分为教师型和学生型,对比初中体育教学中的师生互动差异。研究结果表明,教师型体育教师和学生型体育教师互动趋势一致。但是,在互动频率对比上,学生型体育教师在师个互动、师生互动进而生生互动上显著优于教师型体育教师。建议初中体育教师要从新课程理念出发,建立新型的师生关系;突出学生的主体地位,重点关注学生的个体差异,教师要有耐心倾听学生的需求,积极设计符合学生身心发展特点的技能目标,与学生开展深度互动,激发学生的体育学习兴趣。
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