运用图式理论探讨大学英语阅读教学

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图式理论是心理语言学中用来解释阅读过程的一种颇有影响的理论。该理论被用于外语教学领域,对人们理解阅读的心理过程和探索新的阅读教学方法有着重要的指导意义。本文从图式阅读理论的主要内容入手,探讨图式理论的心理语言学基础,进而探讨图式理论在阅读教学中的具体应用,并就如何运用图式理论进行阅读教学,提高学生的阅读能力,结合自己教学实践提出了一些建议。
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