【摘 要】
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在小学阶段,学生初步接触阅读,阅读量和阅读水平都需要有一个逐步提升的过程,教师应当按照教学大纲,给学生推荐一些适合他们进行阶段阅读的书目,使学生的阅读水平能够和他们
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在小学阶段,学生初步接触阅读,阅读量和阅读水平都需要有一个逐步提升的过程,教师应当按照教学大纲,给学生推荐一些适合他们进行阶段阅读的书目,使学生的阅读水平能够和他们当时阅读的书目相匹配,这样的阅读习惯才能够使学生在阅读过程中获得更多的知识,对学生阅读兴趣爱好的养成和习惯的培养都有着很好的作用。教师要在实践中不断摸索,根据学生的学习特点和性格特点来安排适合的书目进行教学。
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