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教育的目的主要是为了促进社会与人类的进步.新课标下,初中物理教学的方向有所变化,现在主要是为了体现文化意识,考察学生的个性和品质,对他们的思维发展方向和学习能力有一个大致的了解.这种改变反映了中国对现代教育的追求,体现了初中物理教学在课程改革、教材更新、校本研修等方面的主要改革方向.本文从教学环节、实验和固有思维三方面入手,结合多个直观实例,聚焦学生思维发展相关问题并提出专业看法.