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在高等师范教育的知识体系中，书写及教师语言技能（简称“三字一话”）是构成了教师职业技能教育的重要部分。面对《三字一话》课程34学时的教学安排，必须对教学内容作出精心的设计以及教学方法的创新，才能有效保障并提升课程教学的实际效果。为此，作者在课程教学中引入模块化的教学形式，突破了理论教学和实验实践的藩篱，突出学生在课堂中的主体作用，注重“讲练结合”，在实际教学中反响良好。