论文部分内容阅读
目的:评价肝胆外科临床教学中应用腹腔镜辅助教学的效果.方法:选2014年1月—2016年1月实习医学生70名纳入研究.将学生采用随机法分成新型教学组和传统教学组.两组均行传统带教方法,其中新型教学组使用腹腔镜辅助教学.分析两组的实习成绩.结果:新型教学组的操作技能考核成绩高于传统教学组(P<0.05).新型教学组对教学各项评价认可度比传统教学组高(P<0.05).新型教学组的教学总体满意度97.1%,高于传统教学组的82.9%(P<0.05).结论:肝胆外科临床教学中充分利用腹腔镜辅助教学可以提高学生的操作能力和学生对教学方式的认可度.