【摘 要】
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本文论述通过合作学习培养高中生英语阅读的思维品质的方法，提出鼓励英语阅读初期合作学习探究、开展英语阅读中期合作交流呈现、巩固和延伸英语阅读后期的合作学习模式、以学
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划课题“桂林市新课程高中英语课堂有效教学研究”（2013C323）研究成果.
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本文论述通过合作学习培养高中生英语阅读的思维品质的方法，提出鼓励英语阅读初期合作学习探究、开展英语阅读中期合作交流呈现、巩固和延伸英语阅读后期的合作学习模式、以学生为主体及发挥教师的主导作用不断提升合作技能等措施，有效提升学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维，培养和发展学生的英语学科核心素养。
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