【摘 要】
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大学阶段是学生身心走向成熟的关键期,也是闲暇素质培养的关键期.文章分析指出,闲暇教育应以科学—人文主义教育理念为指导,其价值取向应以促进人的全面发展为宗旨,以构建学
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金（编号：09C0173）
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大学阶段是学生身心走向成熟的关键期,也是闲暇素质培养的关键期.文章分析指出,闲暇教育应以科学—人文主义教育理念为指导,其价值取向应以促进人的全面发展为宗旨,以构建学习型社会为导向；闲暇教育应以培养健康的生活态度为短期目标,以培养良好的闲暇素质为中期目标,以实现专业教育与闲暇教育的双赢为长期目标.闲暇教育价值取向和目标的确定,不仅能为闲暇教育指明方向,也能为闲暇教育的实施和评价提供依据.
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