【摘 要】
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与数理化课堂教学相比,语文课更像是一场盛宴,或者说一个大杂烩,看起来美丽,听起来悦耳,然而学起来却很难找到解决难题的成就感,提高语文能力又极不容易产生立竿见影的效果,为此学生
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与数理化课堂教学相比,语文课更像是一场盛宴,或者说一个大杂烩,看起来美丽,听起来悦耳,然而学起来却很难找到解决难题的成就感,提高语文能力又极不容易产生立竿见影的效果,为此学生们常常感到头痛。教学中,教师既要训练学生的阅读写作能力,又要提高他们的听话、说话能力,而这些能力的提升谈何容易?
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