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通过＂细胞器——系统内的分工与合作＂一节的教学,将其教学过程分为呈现任务、明确任务、小组讨论、结果评价等过程,研究基于任务驱动模式下,小组合作学习在高中生物教学中的应用。
基于任务驱动的小组学习在高中生物教学中的应用——以“细胞器——系统内的分工合作”一节为例
【摘 要】
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通过＂细胞器——系统内的分工与合作＂一节的教学,将其教学过程分为呈现任务、明确任务、小组讨论、结果评价等过程,研究基于任务驱动模式下,小组合作学习在高中生物教学中的应
【机 构】
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陕西省铜川市第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年1期
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