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本文首先分析了传统教学模式的教学现状并指出了传统教学模式的不足之处，探讨了新的教学模式——计算思维教学模式的结构、方法和实现路径，为大学基础教育提供了一种新的思路。
教学模式新探
【摘 要】
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本文首先分析了传统教学模式的教学现状并指出了传统教学模式的不足之处，探讨了新的教学模式——计算思维教学模式的结构、方法和实现路径，为大学基础教育提供了一种新的思路。
【机 构】
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吉林大学公共计算机教学与研究中心,吉林省第二实验高新学校
【出 处】
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吉林省教育学院学报：上旬
【发表日期】
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2015年9期
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