【摘 要】
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<正>自义务教育新课程实施以来,我们逐步意识到:小学传统德育模式(以政治、思想、道德知识为主载体,以课堂为中心,以教师传授和行为训练为主方式的德育模式)脱离小学生(6~12
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<正>自义务教育新课程实施以来,我们逐步意识到:小学传统德育模式(以政治、思想、道德知识为主载体,以课堂为中心,以教师传授和行为训练为主方式的德育模式)脱离小学生(6~12岁)的生活经验和认识水平,偏离小学生品德形成与发展规律,使德育
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