论文部分内容阅读
如何教外国学生学好汉字一直被认为是对外汉语教学的难点之一。文章参考了对外汉字教学方面相关的论著，结合．汉字教学实践的体会，浅谈了对外汉字教学的方法。文章认为在对外汉字教学中应重在培养外国学生学习汉字的兴趣，要采用各种教学方法来激发他们学习汉字的积极性，从而让他们喜欢汉字，学好汉字。
浅谈对外汉字的教学方法
【摘 要】
：
如何教外国学生学好汉字一直被认为是对外汉语教学的难点之一。文章参考了对外汉字教学方面相关的论著，结合．汉字教学实践的体会，浅谈了对外汉字教学的方法。文章认为在对外汉字
【机 构】
：
吉林大学
【出 处】
：
东京文学
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
高校教师在研究生英语教学中,经常遇到的一个头痛的难题是学生词汇量匮乏。对学生记忆词汇的几种不同策略进行探究,以帮助学生长久地记忆单词,本研究符合信息由短时记忆过渡
思维能力是一切能力的核心。它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。一个人思维能力的强弱,不仅与其知识理论水平有关,而且与其思维方式有关
考考你，你能区分bit和bite、win和wine的读音吗？别急，先将上期的-ig、-in、-ick与本期的-ice、-ine、-ite对比一下，看看这两组韵脚的异同：这两组韵脚都含有元音i，但前一组的i发短元
教师一方面应从学生入手,解除束缚学生课堂参与的心灵绳索,另一方面加强自身素养的提高,不断完善自己,转变课堂中自身角色,运用多种教学方式提高学生参与的积极性。两者结合
随着多媒体技术的不断发展,对于语言的阐释已经从传统的单一的文本模式转变为今天的多种模态的表达模式。针对高校英语教育改革的特点和要求,将多模态话语分析(Mu ltimodal D
《英语课程标准》定义了语言学习的过程是“提高跨文化意识的过程”，确定了基础教育阶段英语课程的任务之一是“帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，形成健康的人生观
近几年来,第二语言词汇习得研究已经成为第二语言研究的一个重要领域。本文尝试发掘成人英语学习者的结构式写作任务在英语词汇学习与教学中产生的效果。本项研究旨在于与大