【摘 要】
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多年来的语文课堂教学实践,使我体会到,语文课堂教学就像互相联系的三部曲。即粗读、细读和赏读,领着学、扶着学和自己学,写什么,怎样写和为什么写简称三读、三学、三写。这
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多年来的语文课堂教学实践,使我体会到,语文课堂教学就像互相联系的三部曲。即粗读、细读和赏读,领着学、扶着学和自己学,写什么,怎样写和为什么写简称三读、三学、三写。这三部曲既包含教学法,又渗透学语文、用语文的目的,既能充分发挥学生的主动性,又能培养学生的判断思维能力。使教与学结合起来,达到完成语文课堂教学的任务。
Over the years, the practice of Chinese class teaching has made me realize that Chinese class teaching is like a trilogy of interconnectedness. That is, reading, reading and reading, leading the school, helping school and learn their own, what to write, how to write and why shorthand for the third reading, three, three to write. This trilogy contains both pedagogy, but also infiltration of language, language purposes, both to give full play to student initiative, but also to develop students’ ability to judge thinking. So that teaching and learning together to achieve the task of completing the Chinese classroom teaching.
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