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有效的教学必先具备有效的教学目标，然而在现实的语文教学活动中,不少教学目标的设计常出现一定的随意性和难以操作的缺陷，教学目标的设计不是千篇一律,照搬照抄教参,就是缺乏对学生学习实际能力的分析,没有突出以学生为主体的教学原则,致使整个教学活动从一开始就注定了是一堂低效的或无效的语文课。
初中语文阅读能力的培养
【摘 要】
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有效的教学必先具备有效的教学目标，然而在现实的语文教学活动中,不少教学目标的设计常出现一定的随意性和难以操作的缺陷，教学目标的设计不是千篇一律,照搬照抄教参,就是缺乏
【机 构】
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青海省西宁市湟中县康川学校 青海 湟中 811600
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年20期
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