【摘 要】
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伊宁县第二小学语文“相约星期二”，数学“相约星期五”的系列教研活动于5月24日完美收官。本次活动历时两个月，为的就是发挥我校骨干教师的作用，引领青年教师的专业成长，深入推进“1566”教学模式的探索。活动呈现出学校领导率先垂范，骨干教师积极响应，青年教师热情参与的特点，营造了自上而下积极参与教研活动的良好氛围，形成了以课堂促教研，以教研促教学的良好局面。 5月21日下午，伊宁县南通实验学校团委、
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伊宁县第二小学语文“相约星期二”，数学“相约星期五”的系列教研活动于5月24日完美收官。本次活动历时两个月，为的就是发挥我校骨干教师的作用，引领青年教师的专业成长，深入推进“1566”教学模式的探索。活动呈现出学校领导率先垂范，骨干教师积极响应，青年教师热情参与的特点，营造了自上而下积极参与教研活动的良好氛围，形成了以课堂促教研，以教研促教学的良好局面。
5月21日下午，伊宁县南通实验学校团委、少先队携七年级级部积极组织2018级全体学子共迎青春，庆祝14岁集体生日。
伊寧县第一小学举行读书节系列活动之“我是故事大王”一二年级讲故事比赛活动。5月24日下午，一二年级全体师生及部分家长代表齐聚会议室，举行了以“我是故事大王”为主题的讲故事比赛。老师们做了大量的前期准备工作。在班上组织开展了“爱阅读 乐分享”的读书漂流活动。对选手的参赛故事进行筛选和指导，并鼓励家长与老师一起对学生的语言、表情、动作等进行指导。（伊宁）
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【摘 要】 本文通过对计算机学科的教学需求、教师素质和教学方法等方面的探讨，做到“做中学、做中教”，旨在培养学生自学能力、计算机操作能力，加强理论与实际的联系，培养学生的创新和职业生涯发展能力，以适应时代的需求。 【关键词】 计算机；做中学、做中教；应用 随着现代信息技术飞速发展，现代信息技术已应用和覆盖中等职业学校校园的各个层面和角落，这极大推动着学校教育模式改革，促进教学手段改变
21世纪以来，信息技术不断发展，人类正式迈入互联网时代，各种数据裹挟而来，引起了人们价值观、消费观等观念的全面改革。大数据时代正式来临，不仅重新定义了人们的思维方式，还成为政府治理社会的重要因素。笔者选取福州市作为样本，将大数据技术融入到政府治理理念当中，紧跟时代潮流，找到两者的平衡点，对当前我国政府治理创新中存在的种种机遇进行分析，探究如何利用大数据进行政府治理创新，以实现政府开放、协同、智慧、
据新华社电 13日是我国第四个文化和自然遗产日。自加入《世界遗产公约》以来，我国已成功申报世界遗产55项，其中，文化遗产37项、自然遗产14项、自然与文化双遗产4项。世界遗产总数、自然遗产和双遗产数量均居世界第一，是近年全球世界遗产数量增长最快的国家之一。 据国家林草局有关负责人介绍，目前我国有武陵源、九寨沟、黄龙、三江并流、四川大熊貓栖息地、中国南方喀斯特、三清山、中国丹霞、澄江化石地、新疆天
教学内容： 北师大版小学数学第九册“数学与交通”第56～57页 教学目标： 1.会分析简单实际问题中的数量关系，理解相遇问题的意义及特点。 2.提高用方程解决实际问题的能力，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。 3.在理解和掌握相遇问题特点的基础上，通过“去情境化”，建立实际问题间的联系。 4.经历分析解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关。 教材分析： 相遇问题是传统的教
老师,被喻为人类灵魂的工程师,塑造着国家的今天和明天;那么,班主任更肩负着神圣的使命,具备超乎寻常的细心、耐心和恒心,管理、引领着班级教育、教学工作的始终。作为班主任,我们更懂得如何打开学生情感闸门的“金钥匙”。细细想来,一路上,确实对学生们用心不少。 一、用一颗爱心去感化每一个孩子 班主任身上赋予了一种特殊的责任,她既是老师又是父母。在三尺讲台前,就是授之于渔的传授者,引领学生进入知识的海洋
一直以来,绝大多数人认为作文教学真正要从小学三年级才开始。其实不然,一个孩子,从她学会说话的那一天起,就具备了作文的能力。一个人从她学会说话就可以开始写作了,最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字,能够将说的用文字记录下来了,就真正学会了写作文。“万丈高楼平地起”,一年级的作文如能教学得法,成功进行,对学生的作文能力的培养和提高将打下坚实的基础。 一、说话——基础奠定 说是作文的基础,
一、教材分析 武术作为中华民族的国粹，内容丰富、形式多样、风格独特、运动简便、行效显著、老少皆宜，具有广泛的群众基础。本节课是（水平二）的教材，主要以民族传统体育武术组合动作（二）为主，游戏练习为辅，充分调动学生学习的自主性、主动性、积极性和创造性。 二、教学目标 1.运动参与目标：情境讨论学习，提高学生对体育的兴趣，并积极参与体育活动。 2.运动技能目标：通过练习使90%的学生能模仿老师
幼儿的成长过程就是其兴趣和行为迅速发展的过程，在这一时期他们渴望接触更多的周围事物；他们需要观察、了解、解释、适应周围事物；他们需要探索。幼儿的思维具有具体形象性特点，而操作材料则是幼儿思维的物质支撑，脱离了操作材料的探索将是一纸空谈。只有根据科学教育目标、内容，选择适合年龄特点的物质材料，并适宜投放、科学合理地使用材料，才能有效支持孩子的操作活动，维持孩子的科学探索兴趣。 一、拓展渠道，科学活
怎样才能激发学生的学习兴趣，使全体学生参与到数学活动中来，真正的构建有效数学课堂，提高课堂效率呢？我认为有效课堂应该是教学过程的最优化，教学效果的最大化，教学方法的科学化，打造有效课堂的过程实际上是一个创造性的过程，是一个研究的过程。 一、教师教的态度决定学生学的态度 一位优秀的数学教师，除了有专业的学科知识，还应该对教育充满激情，对学生充满爱心，要相信学生热爱学生，让学生喜欢老师，进而喜欢数