【摘 要】
：
英语教学的最终目的是要提高学生的英语实用能力。大学英语教学应通过帮助学生摆脱母语体系的潜在控制和英语本身的使用限制以及怕出丑的心理弱势，创造英语实用环境，教导学生采
【机 构】
：
南华大学外语系!湖南衡阳421001
论文部分内容阅读
英语教学的最终目的是要提高学生的英语实用能力。大学英语教学应通过帮助学生摆脱母语体系的潜在控制和英语本身的使用限制以及怕出丑的心理弱势，创造英语实用环境，教导学生采取活学活用、“现炒现卖”的学习态度和方式，切实提高英语实用能力。
The ultimate goal of English teaching is to improve students’ practical ability in English. College English teaching should help students to get rid of the potential control of the native language system and the limitation of their own use of English as well as the fear of ugly psychological weakness, to create a practical English environment, to teach students to adopt live learning, “now selling” learning attitudes and methods, Effectively improve English practical ability.
其他文献
本文从译者对标题、汉语文化意象、成语谚语、方言土语、汉语特殊表达习惯等不同角度对葛浩文所翻译的莫言的《生死疲劳》的翻译特点进行分析。
This article analyzes the
生活在十九世纪维多利亚时代的英国作家爱米莉·勃朗特 ,浪漫热烈而多情 ,却清楚地认识到 ,所信仰的至真至纯的爱情在传统道德的束缚下无法生存。《呼啸山庄》作为她唯一的一
简略回顾了百年来戏剧文献整理与词语的研究 ,冀在总结已有研究成果的基础上促进戏剧文献整理与词语的研究在新世纪有更大的发展
A brief review of the past hundred years
本文对来自三个年段的 60篇相同题目的议论文进行了语句衔接分析。分析结果表明 ,我国学生在英语写作中存在着较严重的语句间的衔接问题。这些问题严重影响了思想内容的连贯
本文主要研究《说文解字》一书中对于“苟”字的解释。“苟”是“敬”的初文。许慎说 :“苟” ,自急敕也。”“自”指“自我” ,“急”是时是不断 ,“敕”是谨慎小心之义
Th
按语境对口语交际者的影响范围大小可分为主观语境和客观语境 ,客观语境是构建语境的最活跃的因素。口语的特点与语境的功能存在着必然的密切的联系。口语的特点是口语在一定
阅读速度（Ｒｅａｄｉｎｇ ｓｐｅｅｄ）和阅读理解（Ｒｅａｄｉｎｇ Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ）两者的综合能力称为阅读能力。当前，大部分学生普遍存在着英语阅读速度慢、理解能力弱的现象，怎样来提高阅读速度和理解能力呢？笔者认为应该克服指字、头部
本文探讨了中学英语与大学英语教学的衔接问题,结合大学英语教学的特点,提出大学阶段教师应侧重由中学的教"书"向教"学"的转化.
从提高学生的学习兴趣 ,培养学生听力素质、听力记忆能力和预测能力出发 ,精泛听结合 ,以及质与量的结合等方面对大学英语听力教学方法进行了探讨
要学好英语,必须掌握一定的英文修辞.英文修辞方式丰富多彩,比喻和拟人是常用的两种修辞手法.比喻是利用事物之间的相似性,不直接说出某事物,而用另一具体的事物作比方来表现