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据联合国教科文组织（UNESCO）2019年4月12日消息，来自世界各地的1200名青年于4月8-9日齐聚纽约，参加2019年联合国青年论坛（UN Youth Forum）。2019年度青年论坛的主题围绕青年参与、公民政治、经济生活、可持续发展等相关领域。在为期2天的论坛中，与会者开展了以区域为基础的讨论和专题分组会议，议题涵盖优质教育，体面工作和经济增长，减少不平等，气候行动，和平、正义和强大的机构。可持续发展目标2030年教育指导委员会（SDG-Education 2030 Steering Committee）青年代表维多利亚·伊毕沃耶（Victoria Ibiwoye）主持了名为“你/青年谈教育”（You（th） Speak on Education）的可持续发展教育目标（SDG4）互动会议，该会议由青年代表主导。
联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯（António Guterres）在论坛中表示，当今世界有6400万失业的年轻人，约1.45亿年轻工人生活贫困，约6.17亿青少年缺乏基本的计算和读写能力。要实现可持续发展目标，政府、社会、国际合作伙伴必须增加对年轻人的投资，确保他们受教育、享权利、有工作。伊毕沃耶则表示，包容性教育是可持续发展的关键驱动力，这对建设和平、可持续、有韧性的社会至关重要。然而，当今世界仍有数亿儿童和青少年失学或辍学。据统计，在最脆弱和最被边缘化的难民儿童中，有61%的儿童处于失学状态。
SDG4系列会议强调了教育的变革力量，并呼吁在以下方面采取行动。第一，使所有人享有接受包容和公平的优质教育和终身学习的权利;第二，通过各种类型的教育，使青年拥有获得工作和生活技能（包括硬技能和软技能）的平等机会;第三，提供提升素质和参与培训的机会，如为青年提供实习和志愿服务机会;第四，认识到教育不仅是一种经济回报，而且是可持续变革和社会进步的推动者;第五，承认移民、难民的资格、技能和能力，并将他们纳入教育体系;第六，为教师提供关于适应多元化和应对困难的培训;第七，提供便于青少年获取的全面性教育;第八，将人权和全球公民教育主流化，打击歧视、仇外和暴力。
在青年论坛闭幕仪式上，联合国经济及社会理事会（Economic and Social Council，ECOSOC）主席英加·朗达·金（Inga Rhonda King）表示，“政策制定者必须加大对年轻人教育、技能和培训的投入，我们需要知识来促进建设和平、包容和可持续的社会，事实上，SDG4是實现其他可持续发展目标的跳板”。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心姜雪编译）
联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯（António Guterres）在论坛中表示，当今世界有6400万失业的年轻人，约1.45亿年轻工人生活贫困，约6.17亿青少年缺乏基本的计算和读写能力。要实现可持续发展目标，政府、社会、国际合作伙伴必须增加对年轻人的投资，确保他们受教育、享权利、有工作。伊毕沃耶则表示，包容性教育是可持续发展的关键驱动力，这对建设和平、可持续、有韧性的社会至关重要。然而，当今世界仍有数亿儿童和青少年失学或辍学。据统计，在最脆弱和最被边缘化的难民儿童中，有61%的儿童处于失学状态。
SDG4系列会议强调了教育的变革力量，并呼吁在以下方面采取行动。第一，使所有人享有接受包容和公平的优质教育和终身学习的权利;第二，通过各种类型的教育，使青年拥有获得工作和生活技能（包括硬技能和软技能）的平等机会;第三，提供提升素质和参与培训的机会，如为青年提供实习和志愿服务机会;第四，认识到教育不仅是一种经济回报，而且是可持续变革和社会进步的推动者;第五，承认移民、难民的资格、技能和能力，并将他们纳入教育体系;第六，为教师提供关于适应多元化和应对困难的培训;第七，提供便于青少年获取的全面性教育;第八，将人权和全球公民教育主流化，打击歧视、仇外和暴力。
在青年论坛闭幕仪式上，联合国经济及社会理事会（Economic and Social Council，ECOSOC）主席英加·朗达·金（Inga Rhonda King）表示，“政策制定者必须加大对年轻人教育、技能和培训的投入，我们需要知识来促进建设和平、包容和可持续的社会，事实上，SDG4是實现其他可持续发展目标的跳板”。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心姜雪编译）