论文部分内容阅读
[关 键 词] 足球战术；教学；方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0076-01
足球运动作为高校体育课程的一项重要教学内容，深受大学生的喜爱，教师要从学生的身心发展特点出发，制定合理的足球教学策略，优化教学内容，丰富大学体育课程，让学生在大学生活中感受到体育训练带来的愉悦。以下根据高校体育教学特点，对高校足球战术教学的训练方法和技巧做一些分析。
一、了解足球的教学技巧——引导学生足球战术的热情
“足球意识”是足球项目的重要组成内容，是教学的核心，是高校开展足球教育的首要任务，教师要注重学生运动观念的培养，让学生了解足球的战术技巧，正确掌握足球运动的比赛规则和运行流程，激起学生对足球项目的热情，引导学生合理开展足球活动。南斯拉夫著名教练米卢先生曾经说过，足球的四大要素分别为身体、意识、技术、战术，由此可见，足球意识对高校训练足球项目的教育具有重要意义。意识是人的主观能动性，教师要让学生真正地意识到开展足球运动对身体素质发育的重要性，从而认真地投入足球活动中。教师要合理教育学生以正确的态度进行足球活动，在比赛的过程中要充满信心，不到最后一刻决不放弃胜利的希望和决心，积极地配合队友抗争到底。战术意识主要包括进攻意识和防守意识，运动员在进行防守、攻略、传接球、跑位等活动时都要认真思考，在最优的时刻进攻。足球项目对运动员的心理素质、体能素质、身体协调能力都有很高的要求，能充分锻炼大学生的各种技能技巧，为进入多元化和多变化的社会做好准备。
例如，在体育训练课上，教师可以对学生进行合理排序，如1号，2号，3号等，组织学生在足球场上进行传球的训练，按照1号传给3号，再由3号传给5号，在传球的过程中，2号和4号要阻碍传球的进行。这样的训练方法能同时训练学生的传球、防守、进攻等战略技巧，让学生做好随时改变战略战术的准备，培养学生随机应变和纵观全局的能力，提高学生的心理素质，让学生具备较高的足球战术训练技巧和方法。
二、开展足球的教学活动——锻炼学生足球战术的能力
足球是一项综合性较强的体育竞技活动，开展范围广，进行时间长，能训练学生全身机体的協调能力和综合运用能力，让学生训练优良的视觉、听觉、感觉和反应灵敏度，使学生全身心共同发展。教师要合理开展足球的教学活动，提高学生足球战术的能力。足球比赛是一种颇具观赏价值的体育项目，不仅要求运动员具有较高的团结合作精神，还要有纵观全局的战略意识，时刻把“知己知彼，方能百战百胜”的战斗理念牢记于心，用眼观察四面八方，用耳聆听队友信号，用脑思考战术技巧，用心感受战略技能。在高校合理地开展足球教学活动，要求体育教师充分锻炼学生的战术目的、行动的灵敏度，让学生拥有准确的判断能力、进攻的主动意识和防守的战略概念。
例如，教师可以在体育课上安置不同的“任务点”，可以间隔为10米或者20米，让学生分编号站到这些任务点的位置，从1号学生开始传球，2号学生接到球后再运给3号，在运球的过程中，教師要严格要求学生的运球规则，不能让球偏离任务位置，并且要时刻把握好运球的速度和方向，不断总结经验和运球技巧，发挥体育足球训练的优势，有效地提高学生的足球技能。在进行足球比赛的过程中，运动员需要具有较高的身体素质，还要有敏捷的短跑速度，才能准确无误地把球运给队友。所以，教师培养学生的短跑技能是势在必行的。
三、完善足球的教学内容——优化学生足球战术的方法
熟练的足球战略技术不是一朝一夕就能养成的，需要经过一个循序渐进的过程，教师需要完善足球教学的内容，优化学生足球战略战术训练的方法和技巧，让学生有效地学习和锻炼，促进能力的提升速度和技能培养的质量。教师要培养学生善于发现问题和解决问题的好习惯，在比赛中才能合理应对突发情况，随机应变，使学生合理配合队友进行比赛，做到整体发挥，赢得比赛。足球是一项特别考验运动者技巧和技能的运动，教师要不断地训练学生的反应能力，让学生在大脑中构建足球战略战术概念，合理地分析比赛局势和进展情况，做出有效和准确的判断分析，把劣势转化为优势，随时具有反败为胜的战略技巧和意识。另一方面，足球是一项要求全体队员整体发挥，团结一致的体育项目，这就要求教师要注重培养学生的合作意识，让学生具有团队合作精神，才能在足球比赛中拥有奉献精神，让学生时刻以团体进度为中心，注重队员之间的信号传达和肢体意识，从而有效地进行沟通，发挥足球的战略技术。
例如，在足球训练的过程中，教师要充分培养学生的个人技巧，如传球、接球、运球、射球时，都要让大脑处于精神紧绷的状态，随时做好进攻准备和防守意识，掌握时机和力量，做到步法灵活，速度敏捷，反应迅速。教师可以让学生通过“两两组合”的训练形式，训练足球的传球、运球、踢球等特殊技能和技巧，让学生养成好的运动习惯，以便在比赛时充分发挥战略技巧。
总之，在高校开展足球战略技术的训练体育项目是一个循序渐进的教学过程，教师要注重教学方法和学生足球战略技术的培养，让学生在进行比赛的时候充分发挥战略性技术，锻炼学生足球战术的能力，使学生了解足球的教学技巧，配合心理战术，最终达到取胜的目的。
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0076-01
足球运动作为高校体育课程的一项重要教学内容，深受大学生的喜爱，教师要从学生的身心发展特点出发，制定合理的足球教学策略，优化教学内容，丰富大学体育课程，让学生在大学生活中感受到体育训练带来的愉悦。以下根据高校体育教学特点，对高校足球战术教学的训练方法和技巧做一些分析。
一、了解足球的教学技巧——引导学生足球战术的热情
“足球意识”是足球项目的重要组成内容，是教学的核心，是高校开展足球教育的首要任务，教师要注重学生运动观念的培养，让学生了解足球的战术技巧，正确掌握足球运动的比赛规则和运行流程，激起学生对足球项目的热情，引导学生合理开展足球活动。南斯拉夫著名教练米卢先生曾经说过，足球的四大要素分别为身体、意识、技术、战术，由此可见，足球意识对高校训练足球项目的教育具有重要意义。意识是人的主观能动性，教师要让学生真正地意识到开展足球运动对身体素质发育的重要性，从而认真地投入足球活动中。教师要合理教育学生以正确的态度进行足球活动，在比赛的过程中要充满信心，不到最后一刻决不放弃胜利的希望和决心，积极地配合队友抗争到底。战术意识主要包括进攻意识和防守意识，运动员在进行防守、攻略、传接球、跑位等活动时都要认真思考，在最优的时刻进攻。足球项目对运动员的心理素质、体能素质、身体协调能力都有很高的要求，能充分锻炼大学生的各种技能技巧，为进入多元化和多变化的社会做好准备。
例如，在体育训练课上，教师可以对学生进行合理排序，如1号，2号，3号等，组织学生在足球场上进行传球的训练，按照1号传给3号，再由3号传给5号，在传球的过程中，2号和4号要阻碍传球的进行。这样的训练方法能同时训练学生的传球、防守、进攻等战略技巧，让学生做好随时改变战略战术的准备，培养学生随机应变和纵观全局的能力，提高学生的心理素质，让学生具备较高的足球战术训练技巧和方法。
二、开展足球的教学活动——锻炼学生足球战术的能力
足球是一项综合性较强的体育竞技活动，开展范围广，进行时间长，能训练学生全身机体的協调能力和综合运用能力，让学生训练优良的视觉、听觉、感觉和反应灵敏度，使学生全身心共同发展。教师要合理开展足球的教学活动，提高学生足球战术的能力。足球比赛是一种颇具观赏价值的体育项目，不仅要求运动员具有较高的团结合作精神，还要有纵观全局的战略意识，时刻把“知己知彼，方能百战百胜”的战斗理念牢记于心，用眼观察四面八方，用耳聆听队友信号，用脑思考战术技巧，用心感受战略技能。在高校合理地开展足球教学活动，要求体育教师充分锻炼学生的战术目的、行动的灵敏度，让学生拥有准确的判断能力、进攻的主动意识和防守的战略概念。
例如，教师可以在体育课上安置不同的“任务点”，可以间隔为10米或者20米，让学生分编号站到这些任务点的位置，从1号学生开始传球，2号学生接到球后再运给3号，在运球的过程中，教師要严格要求学生的运球规则，不能让球偏离任务位置，并且要时刻把握好运球的速度和方向，不断总结经验和运球技巧，发挥体育足球训练的优势，有效地提高学生的足球技能。在进行足球比赛的过程中，运动员需要具有较高的身体素质，还要有敏捷的短跑速度，才能准确无误地把球运给队友。所以，教师培养学生的短跑技能是势在必行的。
三、完善足球的教学内容——优化学生足球战术的方法
熟练的足球战略技术不是一朝一夕就能养成的，需要经过一个循序渐进的过程，教师需要完善足球教学的内容，优化学生足球战略战术训练的方法和技巧，让学生有效地学习和锻炼，促进能力的提升速度和技能培养的质量。教师要培养学生善于发现问题和解决问题的好习惯，在比赛中才能合理应对突发情况，随机应变，使学生合理配合队友进行比赛，做到整体发挥，赢得比赛。足球是一项特别考验运动者技巧和技能的运动，教师要不断地训练学生的反应能力，让学生在大脑中构建足球战略战术概念，合理地分析比赛局势和进展情况，做出有效和准确的判断分析，把劣势转化为优势，随时具有反败为胜的战略技巧和意识。另一方面，足球是一项要求全体队员整体发挥，团结一致的体育项目，这就要求教师要注重培养学生的合作意识，让学生具有团队合作精神，才能在足球比赛中拥有奉献精神，让学生时刻以团体进度为中心，注重队员之间的信号传达和肢体意识，从而有效地进行沟通，发挥足球的战略技术。
例如，在足球训练的过程中，教师要充分培养学生的个人技巧，如传球、接球、运球、射球时，都要让大脑处于精神紧绷的状态，随时做好进攻准备和防守意识，掌握时机和力量，做到步法灵活，速度敏捷，反应迅速。教师可以让学生通过“两两组合”的训练形式，训练足球的传球、运球、踢球等特殊技能和技巧，让学生养成好的运动习惯，以便在比赛时充分发挥战略技巧。
总之，在高校开展足球战略技术的训练体育项目是一个循序渐进的教学过程，教师要注重教学方法和学生足球战略技术的培养，让学生在进行比赛的时候充分发挥战略性技术，锻炼学生足球战术的能力，使学生了解足球的教学技巧，配合心理战术，最终达到取胜的目的。