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摘要：进行有效的学前英语教育，可以为学生的入学奠定良好的学习基础，促使其具有一定的基础，提前对英语学习进行理解，以此来提升入学后的学习效率。但现阶段，部分区域在进行学前英语教育时，还存在一些不合理之处，影响教育效率。基于此，作者结合自身工作经验，对西安市学前英语教育进行有效的研究与分析，以供相关人员参考。
关键词：西安市；学前英语；教育；有效性
一、 引言
随着新课改的不断深化，学生在入学前需要接受良好的学前英语教育，进而保证在入学后学生可以高效的学习英语知识，为后续的学习奠定良好的基础，以满足实际的需求。但在实际的学前英语教学过程中，现阶段还存在许多问题，直接影响教学效率，例如，缺乏指导标准、实践不足、体系落后等，需要相关人员有效的解决。
二、 现阶段西安市学前英语教育存在的问题
（一） 未制定完善的课程标准体系
当前，受学前英语教育课程标准不完善影响，保证西安市在进行学前英语教育过程中未能建立完善的课程标准体系，导致大部分幼儿园的学前英语教学内容存在较大的差异，英文教材的选择缺乏科学合理的规范性，影响学前英语教育的有效性。同时，部分教师的教学模式与方法不够合理，与现阶段的幼儿语言学习原则相悖。
（二） 社会对学前英语教育认知度不够
英语属于一门国际语言，应用范围较广，其重要性显而易见。作为一种学前英语教育，需要受到社会各界的广泛关注，但实际上，现阶段社会对于学前英语教育认知度不够，并且存在明显的偏差，单一的认为英语教育只是理论知识的教育，而忽视幼儿未来的发展与实践，难以满足当前新课改的需求。
（三） 家长对于学前英语教育重视力度不足
家长也是影响当前学前英语教育的重要因素，但现阶段部分家长忙于工作，未能充分发挥出自身的引导作用，导致学前英语教育未能充分发挥出教育的目的，影响实际的教学效率。
三、 提升现阶段西安市学前英语教育有效性的策略分析
（一） 学前教育机构应建立完善的课程教育标准
学前教育是幼儿在成长过程中需要经历的重要阶段，许多良好的品质与思想观念都可以在这一阶段培养，基于此，学前教育应积极进行课程教育标准完善，以此来提升教学效率，具体来说，可以从以下几方面开展：
首先，结合实际情况，设计最合理的教学内容，针对学龄前儿童自身的特点，将教学与儿童的活动进行有效的融合，激发出儿童的学习兴趣，进而积极主动进行学习，养成良好的学习习惯，提升学习效率。例如，应保证教学内容是儿童比较熟悉有兴趣的内容，并且具有较强的趣味性，如，画画、游戏等，进而吸引儿童的注意力，高效学习。同时，针对学龄前儿童自身的年龄特点，在教学过程中应适当地对内容进行合理的简化，降低知识的难度，促使其高效的学习。例如，某教师在教学时，将英语教学内容编成小故事，吸引儿童的注意力，促使其感受英语蕴藏的文化，提升学习能力。
其次，教师自身的水平也是影响教学效率的重要因素，因此，应积极提升教师自身的专业水平能力与素养，促使其在实际的教学过程中灵活应用先进的教学模式与方法，提升课堂教学效率，将教学逐渐多元化，为幼儿提供广阔的视角，逐渐对英语产生浓厚的学习兴趣，促使现阶段西安市学前英语课程教育逐渐标准化。
（二） 提升社会对学前教育的认知
加大社会对学前教育的认知力度，有助于促使现阶段学前英语教学体系的完善，基于此，可以从以下两方面开展：
首先，加强西安市学前教育管理部门与机构对学前英语教育的重视力度，通过不断的完善与规划，制定出合理的学前英语教育体系，并完善相关的内容。例如，教学目标、教学方式、评价体系等，以满足当前实际的需求。与此同时，建立完善的监督检查机制，对现阶段的現实学前幼儿英语教育进行明确的规范，并及时发现教学中存在的不足之处，进而促使其及时进行调整与改进，保证学前英语教育健康发展。
其次，以现阶段的科学教育观念为基础前提，构建完善的师资力量培养体系，提升教师自身的专业能力与水平，满足当前实际的需求。例如，将教学课程、专业课程纳入到现阶段的学前英语教育课程体系，从根本上提升现阶段学前英语教学质量，利用完善的体系发挥出教师自身的优势，在对幼儿进行理论知识培养时，还注重实践能力与语言技能的培养，促使幼儿全面发展。
（三） 加强家长对学前英语教育的重视力度
在当前的背景下，家长应加强自身对幼儿学前英语教学的重视力度，进而促使幼儿高效进行学习，提升学习效率，具体来说，可以从以下几方面开展：首先，家长应改变传统对学前英语的认知与理解，正确对待，为幼儿营造轻松自由的学习环境，并积极与教师进行配合，帮助幼儿提升学习效率。其次，在实际的学习过程中，家长应正确对待幼儿的学习，不能仅仅局限于一方面，而是要保证幼儿全方面发展，例如，不仅注重英语词汇的累积，还应在英语表达、听力、对英语的喜爱兴趣、英语游戏、英语歌曲等方面极大重视力度，进而促使幼儿全面发展。最后，家长应充分发挥出自身的引导者作用，有效的开展家庭教育，并积极与学校教育进行配合，为学龄前儿童营造良好的环境，从根本上提升学前英语教育的有效性。
四、 结论
综上所述，学前英语教育不仅是幼儿成长阶段的启蒙教育，还是幼儿未来发展的基础，也承担着人才全面发展的使命，因此，应积极对现阶段的学前英语教育进行创新，不断提升教学的质量与效果，全力推进学前英语教育发展，以满足当前时代发展的需求。
参考文献：
[1]郭莉萍.中等职业学校学前教育专业英语教学的有效性[J].文理导航（下旬），2014，（09）：10.
[2]温涵.学前英语教育对小学生英语学习的影响[D].四川师范大学，2016.
作者简介：
孙悦，陕西省西安市，陕西省陕西学前师范学院。
关键词：西安市；学前英语；教育；有效性
一、 引言
随着新课改的不断深化，学生在入学前需要接受良好的学前英语教育，进而保证在入学后学生可以高效的学习英语知识，为后续的学习奠定良好的基础，以满足实际的需求。但在实际的学前英语教学过程中，现阶段还存在许多问题，直接影响教学效率，例如，缺乏指导标准、实践不足、体系落后等，需要相关人员有效的解决。
二、 现阶段西安市学前英语教育存在的问题
（一） 未制定完善的课程标准体系
当前，受学前英语教育课程标准不完善影响，保证西安市在进行学前英语教育过程中未能建立完善的课程标准体系，导致大部分幼儿园的学前英语教学内容存在较大的差异，英文教材的选择缺乏科学合理的规范性，影响学前英语教育的有效性。同时，部分教师的教学模式与方法不够合理，与现阶段的幼儿语言学习原则相悖。
（二） 社会对学前英语教育认知度不够
英语属于一门国际语言，应用范围较广，其重要性显而易见。作为一种学前英语教育，需要受到社会各界的广泛关注，但实际上，现阶段社会对于学前英语教育认知度不够，并且存在明显的偏差，单一的认为英语教育只是理论知识的教育，而忽视幼儿未来的发展与实践，难以满足当前新课改的需求。
（三） 家长对于学前英语教育重视力度不足
家长也是影响当前学前英语教育的重要因素，但现阶段部分家长忙于工作，未能充分发挥出自身的引导作用，导致学前英语教育未能充分发挥出教育的目的，影响实际的教学效率。
三、 提升现阶段西安市学前英语教育有效性的策略分析
（一） 学前教育机构应建立完善的课程教育标准
学前教育是幼儿在成长过程中需要经历的重要阶段，许多良好的品质与思想观念都可以在这一阶段培养，基于此，学前教育应积极进行课程教育标准完善，以此来提升教学效率，具体来说，可以从以下几方面开展：
首先，结合实际情况，设计最合理的教学内容，针对学龄前儿童自身的特点，将教学与儿童的活动进行有效的融合，激发出儿童的学习兴趣，进而积极主动进行学习，养成良好的学习习惯，提升学习效率。例如，应保证教学内容是儿童比较熟悉有兴趣的内容，并且具有较强的趣味性，如，画画、游戏等，进而吸引儿童的注意力，高效学习。同时，针对学龄前儿童自身的年龄特点，在教学过程中应适当地对内容进行合理的简化，降低知识的难度，促使其高效的学习。例如，某教师在教学时，将英语教学内容编成小故事，吸引儿童的注意力，促使其感受英语蕴藏的文化，提升学习能力。
其次，教师自身的水平也是影响教学效率的重要因素，因此，应积极提升教师自身的专业水平能力与素养，促使其在实际的教学过程中灵活应用先进的教学模式与方法，提升课堂教学效率，将教学逐渐多元化，为幼儿提供广阔的视角，逐渐对英语产生浓厚的学习兴趣，促使现阶段西安市学前英语课程教育逐渐标准化。
（二） 提升社会对学前教育的认知
加大社会对学前教育的认知力度，有助于促使现阶段学前英语教学体系的完善，基于此，可以从以下两方面开展：
首先，加强西安市学前教育管理部门与机构对学前英语教育的重视力度，通过不断的完善与规划，制定出合理的学前英语教育体系，并完善相关的内容。例如，教学目标、教学方式、评价体系等，以满足当前实际的需求。与此同时，建立完善的监督检查机制，对现阶段的現实学前幼儿英语教育进行明确的规范，并及时发现教学中存在的不足之处，进而促使其及时进行调整与改进，保证学前英语教育健康发展。
其次，以现阶段的科学教育观念为基础前提，构建完善的师资力量培养体系，提升教师自身的专业能力与水平，满足当前实际的需求。例如，将教学课程、专业课程纳入到现阶段的学前英语教育课程体系，从根本上提升现阶段学前英语教学质量，利用完善的体系发挥出教师自身的优势，在对幼儿进行理论知识培养时，还注重实践能力与语言技能的培养，促使幼儿全面发展。
（三） 加强家长对学前英语教育的重视力度
在当前的背景下，家长应加强自身对幼儿学前英语教学的重视力度，进而促使幼儿高效进行学习，提升学习效率，具体来说，可以从以下几方面开展：首先，家长应改变传统对学前英语的认知与理解，正确对待，为幼儿营造轻松自由的学习环境，并积极与教师进行配合，帮助幼儿提升学习效率。其次，在实际的学习过程中，家长应正确对待幼儿的学习，不能仅仅局限于一方面，而是要保证幼儿全方面发展，例如，不仅注重英语词汇的累积，还应在英语表达、听力、对英语的喜爱兴趣、英语游戏、英语歌曲等方面极大重视力度，进而促使幼儿全面发展。最后，家长应充分发挥出自身的引导者作用，有效的开展家庭教育，并积极与学校教育进行配合，为学龄前儿童营造良好的环境，从根本上提升学前英语教育的有效性。
四、 结论
综上所述，学前英语教育不仅是幼儿成长阶段的启蒙教育，还是幼儿未来发展的基础，也承担着人才全面发展的使命，因此，应积极对现阶段的学前英语教育进行创新，不断提升教学的质量与效果，全力推进学前英语教育发展，以满足当前时代发展的需求。
参考文献：
[1]郭莉萍.中等职业学校学前教育专业英语教学的有效性[J].文理导航（下旬），2014，（09）：10.
[2]温涵.学前英语教育对小学生英语学习的影响[D].四川师范大学，2016.
作者简介：
孙悦，陕西省西安市，陕西省陕西学前师范学院。