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国外先进职业教育经验表明,高职实践教学评价改革应坚持四个结合:评价内容--专业知识、技能、综合素质的结合;评价方式--评价过程与教学过程的结合;评价主体--教师、学生、社会的结合;评价工具--量化工具与质性工具的结合.这四个方面对于深化我国高职实践教学改革,提高实践教学评价的科学性和有效性具有重要意义.