【摘 要】
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通过分析影响大学生英语听力学习的主观因素及所涉及语言所具有的客观独特因素，提出了攻克听力障碍的相应解决办法。教师可通过引导学生放松情绪，解除心理抗拒等方式熟悉目标语
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通过分析影响大学生英语听力学习的主观因素及所涉及语言所具有的客观独特因素，提出了攻克听力障碍的相应解决办法。教师可通过引导学生放松情绪，解除心理抗拒等方式熟悉目标语。另外在语言自身影响因素下，学习者需要了解目标语的各种常见口音，只有提高对语音的敏感度和对正常语速的适应度，学习者才有可能循序渐进地提高听力水平。中国大学生具备特有的中式思维，在学习过程中需要提高文化素养，增进对西方文化的了解，方能减轻文化差异的影响。教师可介绍西方文化，有意识启发学生多角度看待问题，尤其能站在西方人角度看待事物。
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