论文部分内容阅读
随着新课改的不断推动,初中语文教学中的情感教育,成为塑造学生良好品质的基础与保障.初中语文的情感教育指的是教师在教学过程中通过各种形式的教学,让学生能够切实理解教学内容中的真实情感,提高学生的语文素养.因此,加强对情感教育的培养,以此来激发学生的学习兴趣,提高学生的语言应用能力.
浅析新课程下初中语文教学中的情感教育
【摘 要】
：
随着新课改的不断推动,初中语文教学中的情感教育,成为塑造学生良好品质的基础与保障.初中语文的情感教育指的是教师在教学过程中通过各种形式的教学,让学生能够切实理解教学
【机 构】
：
黑龙江省牡丹江市东宁市绥阳林业局第一中学 黑龙江牡丹江 157000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2017年20期
其他文献
展示讲解行为在“素养为本”化学课堂教学实践中具有独特价值,能够创设建构性的化学教学情境,能够提供化学核心概念建构的证据,能够提供学生核心素养表现的机会.因此,教师应
推荐一个大学化学综合实验:Fe/Fe3O4磁性材料的合成、结构性质与磁性能的测定,该实验涉及材料的合成、结构表征和磁性能的测定.通过该实验可以使学生掌握一些大型仪器的基本
中职教育是很多初中学生在中考后选择的一种教育模式,其注重专业技能培养的特点一直受到社会各界的好评。近年来,中职学校的校企合作项目开展得越发深入,中职学校针对企业需
沉浸式虚拟现实技术以其高沉浸感、交互性和自主性的特征,近年来逐渐进入教育领域.梳理国内外已有研究成果,对沉浸式虚拟现实技术应用于科学教学的研究进行探讨.从以下3方面
初中教育阶段是学生夯实英语学习基础,提升英语实践应用能力的关键阶段.在初中英语教学中运用互动教学模式,可以有效提升英语教学实效性,激发学生学习兴趣,提高学生课堂学习
利用化学教学设计评价量表(CTDES),对广州市某高校86名化学师范生在教育实习期间完成的教学设计进行评价,发现师范生在“认知与元认知”“社会文化与情感”“科学描述与应用
为了便于学生学习醇的化学性质及其变化规律,对教材中的2个实验进行了改进:(1)在钠与乙醇、水反应的对比实验中控制了乙醇和水的浓度变量;(2)设计了操作简便的乙醇催化氧化学
1 设计思路rn为解决已有实验方案中的不足,笔者设计一种直接用NaOH固体与CO2反应的实验装置,没有水的参与,控制无关因素,不必再用水做对照实验,真正排除了水对实验的干扰,减
期刊
胡政之和与他同时代的邵飘萍、成舍我等一样,都称得上是新闻事业的全才和新闻工作的多面手
Hu Zhengzhi and his contemporary Shao Piaoping and Cheng She, like me, are
本研究旨在探究职前化学教师在常规化学教学中融入科学本质教学时的影响因素.数据源包括参与者的教学设计、课堂录像、反思日志、小组讨论录音、焦点群体访谈等多元质化数据,