【摘 要】
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分析基于健康信念模式为框架的健康教育对冠心病（CHD）患者遵医行为及自护能力的影响。选取2014年4月~2016年3月我院86例CHD患者,按照入院时间分组,各43例。对照组予以基础健康
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分析基于健康信念模式为框架的健康教育对冠心病（CHD）患者遵医行为及自护能力的影响。选取2014年4月~2016年3月我院86例CHD患者,按照入院时间分组,各43例。对照组予以基础健康教育,在此基础上,研究组予以基于健康信念模式为框架的健康教育。统计两组遵医行为、自护能力及生活质量。经秩和检验,研究组依从率高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;研究组护理后6个月自我护理技能、自我概念、自我责任感评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。基于健康信念模式为框架的健康教育可提高CHD患者遵医
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