论文部分内容阅读
最近几年，在中小学校园欺凌问题日益严重，引起了社会各个领域的关注和思考。本文运用“个案工作”的方法，把“欺凌者”作为服务对象进行一系列的干预工作。通过实务案例研究，发现了社会工作的方法在现实层面解决问题的可操作性和优越性。进而进行干预模式总结，并从欺凌者个人、家庭、学校、社会的层面出发提出相关建议。本次研究，不仅对预防和解决校园欺凌问题具有重要的现实意义，也体现出发展学校社会工作的必要性、可行性和价值性。