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小学语文教学要加强语言文字训练,已得到广大语文教师的认同,但在具体操作过程中,却出现了一些偏差:其一,脱离课文的思想内容,孤立地讲练词句,把语文课上成了单纯的基础知识课,即过分强调语文的工具性而忽略其
走出语言训练的误区
【摘 要】
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小学语文教学要加强语言文字训练,已得到广大语文教师的认同,但在具体操作过程中,却出现了一些偏差:其一,脱离课文的思想内容,孤立地讲练词句,把语文课上成了单纯的基础知识
【机 构】
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盐亭县教研室
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1997年9期
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