【摘 要】
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低年级课文语言优美,浅显易懂,“能正确、流利地朗读课文”是第一学段阅读教学的重要内容.部编版教科书的编排一年级重在读准字音,读通课文,能读出疑问句、感叹句等语气;二年
【机 构】
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湖北省十堰市东风61小学 442000
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低年级课文语言优美,浅显易懂,“能正确、流利地朗读课文”是第一学段阅读教学的重要内容.部编版教科书的编排一年级重在读准字音,读通课文,能读出疑问句、感叹句等语气;二年级则在强化落实一年级要求的前提下,引导学生在具体的语境中体会角色的心情读出不同语气、读出重音,逐渐开始向读出情感、读出理解过渡.通过多形式、多层次地朗读,夯实学生的朗读基础,点燃学生的朗读兴趣,提高学生的朗读能力,丰富学生的语言积累.
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