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幼儿教育是国民教育的基础，幼儿园是实施幼儿教育的主阵地，幼儿科学素养的形成主要依靠幼儿科学教育，因此，幼儿教师科学素养的提高是至关重要的因素。本文结合当前幼儿教师的科学素养现状及在校学生的实际水平，对幼师教学的目标、内容、实施及评价进行了实践探索，提出了改革建议，并在实际教学中取得了一定的成效。