【摘 要】
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朗读教学是语文教学中的一项重要内容,是感受形象、品味语言、领悟内涵、体会情感最有效最直接的方法。从目前的语文教学现状来看,朗读课文尤其文言文往往是语文教学重的一个
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朗读教学是语文教学中的一项重要内容,是感受形象、品味语言、领悟内涵、体会情感最有效最直接的方法。从目前的语文教学现状来看,朗读课文尤其文言文往往是语文教学重的一个辅助环节,教师注重追求范读、齐读、自由读和个别读、小组读、分角色读等多样化形式,却很少对文本的体味、钻研、涵泳予以关注。在枯燥的文言文教学中,我根据语境,进行了“添枝加叶”的朗读,即在原文适当处添加一个词或是一个短句,来激发学生兴趣,通过有趣的朗读,让学生读出人物形象,读出作者感情,读出文章主张,还原语文的本真。
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