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最近在一次教研活动中,笔者观摩了＂轴对称（第1课时）＂教学活动,与课后评课中的＂亮点＂纷呈、赏析取向的评课不同,笔者没有破坏＂和谐＂的研讨氛围,把个性化的一些思考和商榷意义成文如下,与更多同行研讨.
欣赏操作为激趣,教学用力在性质——“轴对称(第1课时)”教学的评析与商榷
【摘 要】
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最近在一次教研活动中,笔者观摩了＂轴对称（第1课时）＂教学活动,与课后评课中的＂亮点＂纷呈、赏析取向的评课不同,笔者没有破坏＂和谐＂的研讨氛围,把个性化的一些思考和商榷意义成文如下,
【机 构】
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山东省临沂第十四中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2015年7期
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