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【摘 要】
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普通高校师资教育自身的缺陷、高职实验和实习条件的欠缺、考核评估机制的不完善、封闭的教学管理模式导致了专业教师实践能力的欠缺，从而影响与制约了学生的实践能力，影响了整
【机 构】
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沈阳职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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