创生知识,以读导写——《说勤奋》读写结合教学设计

• 作 者: 李燕
• 机 构: 新区实验小学
• 出 处: 语文教学通讯
• 发表日期: 2015年09期
• 关键词: 司马光 理想境界 教学设计 《说勤奋》

<正>【教学目标】1.通过阅读发现说理文中事例写作的要点,并结合随堂练笔来迁移写作方法。2.懂得勤奋是通向理想境界的桥梁,学生要给自己的学习生活注入正能量。【教学过程】一、复习导入1.今天我们继续来学习这篇说理文。齐读课题。2.关于"勤奋",作者开门见山就提出了自己的观点——齐读:"通往理想境界的桥梁是勤奋"。3.把这句话说得更加明白些,就是——齐读:"古今中外,每一个成功者手中的鲜花都是