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摘 要：当前我国的就业形势日益严峻，为了解决大学生就业难问题，我国积极实施“创业带动就业”战略，鼓励高校学生创业，并结合自身的特点选择合适的创业形式。而到底高职学生创业有哪些机会、挑战，这些是我们首先要考虑和冷静思考的问题，只有全面地看待高职学生的创业问题，才能更好地推动高职学生创业的发展。
关键词：高职；创业机会；挑战；就业
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0152-01
进入新时期，我国的社会呈现出多元化的特征，除了就业之外，创业也成为一种实现人生理想、实现个人价值的方式。政府和高校积极推动大学生创业，高校学生也是摩拳擦掌，满怀激情。然而相关调查显示：大学生创业成功率不足0.01%，可见要想真正走上成功创业路实非不易。笔者结合自身的经验，对高职学生创业机会与挑战进行了分析，并提出了相应的对策，希望对高职学生的创业有所帮助。
1.高职学生创业机会
创业讲究的是时机、条件、准备，这些方面缺一不可。而究竟创业的机会有哪些，高校学生的把握可能并不是很到位，具体来说，学生要善于捕捉如下机会：
1.1政策。政策对经济发展有调节作用，新政策出台往往蕴含着商机，即创业机会。如果高职学生肯在政策上加以研究，并结合市场行情进行思考，那么很容易获得先机。现在我国正在积极推动汽车工业、生态农业的发展，政策所产生的连锁效应，就会很多我们可以挖掘的创业机会。诸如2006年，汽车产业政策出新，在停车场建设上鼓励，不限制个人、集体进入，学生如果有资金可以投资；如果没有资金则可以将目光转向停车场软硬件、户外广告等政策延伸带。无论是政策本身还是政策的延伸，创业者只要多观察、多思考，就能成功运用政策找到创业机会。
1.2市场。市场是不断变化的，变化之中蕴含着大量的机遇。不同的市场有自身的特点，区域性市场也表现出极大的差异性。要在市场变化中找寻创业机会，不能闷头苦想，而应该深入市场、了解市场，要变动的市场中发现和利用机会。诸如现在食品安全问题一直为人们所诟病，对食品加工业，消费者的信心不是很足。天然食品和新鲜食品日益受到人们的青睐，在这样的市场期待和环境下，一些农家平价菜店、水果店这样的创业项目完全可以实施。
1.3趋势。发展是新事物代替旧事物，它是一种趋势，随着人类社会不断发展。我们应该认识到，现在很多事物或许还不能为人所接受，然而经过一段时间，却得到了人们的认可，这就是社会发展趋势。而要把握这种趋势，学生就需要具备超前意识，在这方面最好的例子就是马云，他对趋势的把握我们都看在眼里。其创办的海博翻译社，准确了把握英语翻译市场的潜力；淘宝网则创造了一个最大的网络平台；而阿里巴巴没有单纯克隆美国模式，将潜在顾客设定为大企业，而是提出为“为80%的中小企业服务”。趋势的把握让他赢得了成功，也赢得了世人的赞誉，同时也告诉我们把握趋势的重要性。
2.高职学生创业存在的挑战
通过上文分析，我们对高职学生创业机会有了进一步地了解，然则，高职学生的创业也存在挑战，具体如下：
2.1缺乏创业指导。高等教育办学条件有限，创业教育大多沦为形式，缺乏对学生创业的有效指导，填鸭式的教学方法，也难以将一些前沿信息渗透给学生。真正科技含量高的创业项目一般不会出现在高职院校，或许学生经过自己的努力也会取得一些成果，然而在面向市场的过程中困难重重，难以创业成果。如今，高职院校的专业课教师任务越来越大，在指导学生创业上分身乏术，很难对其进行科学化、人性化、针对性地指导。很多学校将创业指导工作交与辅导员，而辅导员既没有经验，也没有系统地接受培训，所以致使对学生的创业指导流于理论和形式，难以取得实质性进展。
2.2创业条件不足。政府虽然采取各种激励措施，鼓励高校学生创新带动就业，并采取了相关的激励措施。但是实际上，这些政策优惠力度远远不够，基本上惠及的只是高校的个别人，难以让更多学生有创业的机会；在对学生的创业防护上也不到位，缺乏完善的创业防护机制，诸如此类。在创业条件不足的情况下进行创新，可见学生面临的巨大挑战。
2.3创业经验缺乏。高职学生提及创业或许是壮志凌云，满怀激情，然而创业并不是一件简单的事情，如果不切实际，缺少务实精神，很难取得成果。如果很多大学生创业项目集中在那些高端项目，结果受到资金、技术、经验等方面的限制最终失败。大学生社会经验太少、经营管理经验不足、人际关系处理生涩，在诸多方面都需要加强，如果改善和提高这些基本的素质也是高职学生面临的一个挑战。
2.4启动资金不足。资金问题始终是创业的一个大难题，让很多学生在创业的道路上嘎然止步，甚至一些学生都有了完整的创业计划书，但是最终却不得不放弃。大学生刚刚毕业，没有人愿意为其创业买单，他们自身也没有固定资产，基本上不可能从银行贷款；而大部分风投机构不会给大学生创业太多的资金，最后资金的来源大部分都落在了大学生的父母、亲友身上。即便是家长对创业需要投入的大笔资金也十分谨慎，对过多的启动资金持否定的看法，致使大学生创业举步维艰。
3.促进高职学生创业的对策
要促进高职学生创业，需要从如下几个方面着手：其一，加大经济自主，解决创业融资难问题。其二，加强品牌建设效益，帮助学生建立统一创业品牌，或是鼓励学生加盟那些创业成功的模式；其三，加强专业指导，一方面要加强高职院校的师资力量和师资质量，另一方面要聘请创业团队或企业导师来加以指导。其四，引导学生到西部创业，西部还未得到充分开发，存在大量的创业机会。
4.总结
高职学生创业一方面是解决就业问题的一种途径，另一种也培育人才的历练，新时期建设需要大量真正的人才，也需要安置更多的劳动者，这都要求我们对高校学生创业予以支持和鼓励。本文对高职学生创业机会与挑战进行了分析，并提出了相应的对策，以期更好地促进高职创业的发展。
（作者单位：南通理工学院）
参考文献：
[1]高辉，赵文亮，程文玲.美国创业教育对我国高职教育的启示[J]. 昆明冶金高等专科学校学报，2011（04）.
[2]王振，黄雪飞.高职大学生创业现状分析及对策探讨[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2014（05）.
[3]陆金芳.创业教育是高职院校促进大学生就业的一种新途径[J]. 中国科教创新导刊，2011（11）.
[4]聂莉萍，胡晓晖.创业管理专业人才培养模式探析——以上海科学技术职业学院为例[J]. 中国高校科技，2013（05）.
[5]阚雅玲，占挺.创办“创业管理”专业，探索高职创业教育新路[J]. 价值工程，2013（17）.
关键词：高职；创业机会；挑战；就业
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0152-01
进入新时期，我国的社会呈现出多元化的特征，除了就业之外，创业也成为一种实现人生理想、实现个人价值的方式。政府和高校积极推动大学生创业，高校学生也是摩拳擦掌，满怀激情。然而相关调查显示：大学生创业成功率不足0.01%，可见要想真正走上成功创业路实非不易。笔者结合自身的经验，对高职学生创业机会与挑战进行了分析，并提出了相应的对策，希望对高职学生的创业有所帮助。
1.高职学生创业机会
创业讲究的是时机、条件、准备，这些方面缺一不可。而究竟创业的机会有哪些，高校学生的把握可能并不是很到位，具体来说，学生要善于捕捉如下机会：
1.1政策。政策对经济发展有调节作用，新政策出台往往蕴含着商机，即创业机会。如果高职学生肯在政策上加以研究，并结合市场行情进行思考，那么很容易获得先机。现在我国正在积极推动汽车工业、生态农业的发展，政策所产生的连锁效应，就会很多我们可以挖掘的创业机会。诸如2006年，汽车产业政策出新，在停车场建设上鼓励，不限制个人、集体进入，学生如果有资金可以投资；如果没有资金则可以将目光转向停车场软硬件、户外广告等政策延伸带。无论是政策本身还是政策的延伸，创业者只要多观察、多思考，就能成功运用政策找到创业机会。
1.2市场。市场是不断变化的，变化之中蕴含着大量的机遇。不同的市场有自身的特点，区域性市场也表现出极大的差异性。要在市场变化中找寻创业机会，不能闷头苦想，而应该深入市场、了解市场，要变动的市场中发现和利用机会。诸如现在食品安全问题一直为人们所诟病，对食品加工业，消费者的信心不是很足。天然食品和新鲜食品日益受到人们的青睐，在这样的市场期待和环境下，一些农家平价菜店、水果店这样的创业项目完全可以实施。
1.3趋势。发展是新事物代替旧事物，它是一种趋势，随着人类社会不断发展。我们应该认识到，现在很多事物或许还不能为人所接受，然而经过一段时间，却得到了人们的认可，这就是社会发展趋势。而要把握这种趋势，学生就需要具备超前意识，在这方面最好的例子就是马云，他对趋势的把握我们都看在眼里。其创办的海博翻译社，准确了把握英语翻译市场的潜力；淘宝网则创造了一个最大的网络平台；而阿里巴巴没有单纯克隆美国模式，将潜在顾客设定为大企业，而是提出为“为80%的中小企业服务”。趋势的把握让他赢得了成功，也赢得了世人的赞誉，同时也告诉我们把握趋势的重要性。
2.高职学生创业存在的挑战
通过上文分析，我们对高职学生创业机会有了进一步地了解，然则，高职学生的创业也存在挑战，具体如下：
2.1缺乏创业指导。高等教育办学条件有限，创业教育大多沦为形式，缺乏对学生创业的有效指导，填鸭式的教学方法，也难以将一些前沿信息渗透给学生。真正科技含量高的创业项目一般不会出现在高职院校，或许学生经过自己的努力也会取得一些成果，然而在面向市场的过程中困难重重，难以创业成果。如今，高职院校的专业课教师任务越来越大，在指导学生创业上分身乏术，很难对其进行科学化、人性化、针对性地指导。很多学校将创业指导工作交与辅导员，而辅导员既没有经验，也没有系统地接受培训，所以致使对学生的创业指导流于理论和形式，难以取得实质性进展。
2.2创业条件不足。政府虽然采取各种激励措施，鼓励高校学生创新带动就业，并采取了相关的激励措施。但是实际上，这些政策优惠力度远远不够，基本上惠及的只是高校的个别人，难以让更多学生有创业的机会；在对学生的创业防护上也不到位，缺乏完善的创业防护机制，诸如此类。在创业条件不足的情况下进行创新，可见学生面临的巨大挑战。
2.3创业经验缺乏。高职学生提及创业或许是壮志凌云，满怀激情，然而创业并不是一件简单的事情，如果不切实际，缺少务实精神，很难取得成果。如果很多大学生创业项目集中在那些高端项目，结果受到资金、技术、经验等方面的限制最终失败。大学生社会经验太少、经营管理经验不足、人际关系处理生涩，在诸多方面都需要加强，如果改善和提高这些基本的素质也是高职学生面临的一个挑战。
2.4启动资金不足。资金问题始终是创业的一个大难题，让很多学生在创业的道路上嘎然止步，甚至一些学生都有了完整的创业计划书，但是最终却不得不放弃。大学生刚刚毕业，没有人愿意为其创业买单，他们自身也没有固定资产，基本上不可能从银行贷款；而大部分风投机构不会给大学生创业太多的资金，最后资金的来源大部分都落在了大学生的父母、亲友身上。即便是家长对创业需要投入的大笔资金也十分谨慎，对过多的启动资金持否定的看法，致使大学生创业举步维艰。
3.促进高职学生创业的对策
要促进高职学生创业，需要从如下几个方面着手：其一，加大经济自主，解决创业融资难问题。其二，加强品牌建设效益，帮助学生建立统一创业品牌，或是鼓励学生加盟那些创业成功的模式；其三，加强专业指导，一方面要加强高职院校的师资力量和师资质量，另一方面要聘请创业团队或企业导师来加以指导。其四，引导学生到西部创业，西部还未得到充分开发，存在大量的创业机会。
4.总结
高职学生创业一方面是解决就业问题的一种途径，另一种也培育人才的历练，新时期建设需要大量真正的人才，也需要安置更多的劳动者，这都要求我们对高校学生创业予以支持和鼓励。本文对高职学生创业机会与挑战进行了分析，并提出了相应的对策，以期更好地促进高职创业的发展。
（作者单位：南通理工学院）
参考文献：
[1]高辉，赵文亮，程文玲.美国创业教育对我国高职教育的启示[J]. 昆明冶金高等专科学校学报，2011（04）.
[2]王振，黄雪飞.高职大学生创业现状分析及对策探讨[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2014（05）.
[3]陆金芳.创业教育是高职院校促进大学生就业的一种新途径[J]. 中国科教创新导刊，2011（11）.
[4]聂莉萍，胡晓晖.创业管理专业人才培养模式探析——以上海科学技术职业学院为例[J]. 中国高校科技，2013（05）.
[5]阚雅玲，占挺.创办“创业管理”专业，探索高职创业教育新路[J]. 价值工程，2013（17）.