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课堂教学导入对完成教学任务，提高教学质量，实现教学目标起着举足轻重的作用。笔者认为，课堂导入如果组织合理，可以激发学生的参与热情和学习兴趣；反之，则会挫伤学生的学习积极性。本文在分析了当前较流行的英语教学导入策略后，通过实践对其加以验证，总结与提炼了相关经验并就教学导入策略设计提出了自己的观点。