论文部分内容阅读
近年来，新课标改革对高中历史课堂的教学方式及目标提出了新的具体要求，那么如何来围绕新课标相关理念、去改进高中历史课堂教学，成了每一位高中历史教师必须严肃对待的问题。本文就如何根据高中学生的认知规律和身心发展规律以及历史的本身学科特点，优化高中历史课堂教学设计，提升历史课堂教学总体质量，全面提高学生素质，发表了自己的一些浅见。