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目的：探讨护理专业实习生心理健康教育方法，以维护和改进护生的心理状态，培养护生健全的人格和提高挫折的耐受力。方法：采用上海精神卫生中心译订的《症状自评量表》（SCL一90）对2009届护理专业实习生46人进行心理健康状况测评。分析其心理问题及其产生原因。结果：护理实习生各项指标测量值均高于全国青年常模，相当部分护理实习生存在一定的心理问题。结论：实习医院创造和谐的实习环境、转变教育观念、加强心理辅导对维护和促进护理专业实习生的心理健康有重的作用。同时，家长对子女的就业问题如果不期望过高．对即将步入社会