【摘 要】
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身教重于言教。体育教育是一种通过身体活动而进行的教育,体育教学蕴含着身教的内容,体育教师是身教教育的直接贯彻者。体态语言是人的身势语或手势语,它属于非语言信息,是一
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身教重于言教。体育教育是一种通过身体活动而进行的教育,体育教学蕴含着身教的内容,体育教师是身教教育的直接贯彻者。体态语言是人的身势语或手势语,它属于非语言信息,是一种社会文化现象,是体育教育的＂语言＂因素。体态语言美是人的身体的动作姿势或姿态的一种美好表达,它反映着人的思想情感、知识境位、道德修养、聪明智慧、性格等方面的境界,可以说,这种美是人的本质力量的直接的或理想的形象显现,与人的精神品质息息相关。包含于体育教师实行身上的体态语言美的因素是多方面的,而这些因素,又对体育教师实行身教产生积极作用。因此,
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