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摘 要：美术教学不仅能提升学生的审美水平，还可以创新学生的思维。然而，美术的地位在高校中并不占优势，现阶段，大学美术教学中存在着许多问题，本篇文章就这些问题进行分析，并针对这些问题制定出一系列改进的措施，以提升美术在大学中的地位，提高学生的审美观念和创新思维。
关键词：现阶段；大学美术教学；问题；改进对策；探究
在提倡素质教育的今天，虽然推翻了多年的应试教育，但受到惯性的影响，我国教育还是比较倾向于考试科目，因此，忽略了美术的地位。即便是在大学校园中，美术这门科目仍然不占优势。现阶段，大学美术教学中仍然存在着许多的问题，本篇文章针对这些问题进行重点分析，并制定出对策，以提升美术的重要价值，以及学生的审美能力。
一、大学美术的重要性
（一）培养了学生的审美能力
大学美术可以培养学生的审美能力并陶冶学生的情操。学生通过观赏艺术作品，从中发现美，这时，大学美术教师在旁边进行讲解，使学生对艺术作品深入的了解，这对学生产生了潜移默化的影响。长此以往，学生的审美能力将会大幅度的提升，沾染艺术气息，从此能发现美，并欣赏美。
（二）培养了学生的逻辑思维
大学美术可以培养学生的逻辑思维能力。在大学美术中，许多画作都是抽象的，大学美术教师可引导学生欣赏抽象化，并加以引导，使学生们理解抽象画所要表达的内容，从而培养出良好的逻辑思维能力。
（三）培养了学生的创新思维
大学美术可以培养学生的创新思维，学生通过对艺术画作的欣赏，以及自身对画作的不同理解，从而产生多种思维方式，并在这些思维方式的驱使下不断的创新。
二、现阶段大学美术教学中存在的问题
（一）教学观念陈旧
传统的大学美术教学中，教师的教学观念太过于陈旧，不利于学生学习美术知识。传统的教学观念主要是教师讲知识，学生学知识，学生没有发挥到主体作用，教师也没有发挥到主导作用，而且，教师和学生之间缺少互动，使教师不能及时发现学生的问题，加以时日，学生将会对美术丧失兴趣。这种教学观念限制了学生的发展。
（二）教学内容不合理
大学美术教学中，教学的内容不合理，传统的大学美术教学内容只是死学书本上的知识，而书本上的教学内容存在着局限性，这在无形之中就限制了学生的发展。当今社会是数字媒体时代，若想改变这一局面，就应合理的利用数字媒体。延伸书本上的知识，开阔学生的眼界。
（三）教学评价系统的不足
大学阶段的美术课程重在对学生审美能力以及思维能力的培养，与其他的课程相比较，有许多的不同之处。正因如此，大学美术的教学评价体系不能只局限在表面，而应当挖掘深层次的内容，从多个方面对学生的美术水平进行考核。
当前状况下，大多数学校还以传统的方式来考核学生的美术水平，这种方式不能真实的反映学生的美术水平，从而使大学美术的教学质量受到影响。
三、大学美术教学的改进措施
（一）改进教学方式
改革开放以来，我国对教育的重视程度越来越多，进行不断的改革，分组教学法已经在九年义务教育中广泛应用，分组学习法能充分的提高学生们学习的興趣，正是由于提高了学生的兴趣，故成绩也有所提高。分组学习法在大学美术课堂中也同样适用。数字媒体时代下，教师应当摆好自己的位置，使学生发挥他们的主体作用，正确的引导学生们学习美术知识，这样，可以促进教师和学生之间的交流。分组学习还有一个好处，那就是缩小学生之间的差异，使学生们在小组讨论的过程中，互相取长补短，共同进步。
（二）不断的创新
创新是发展的前提，不仅是大学美术课堂，各个领域都需要有创新意识。在大学美术的教学中，需要不断的创新，才会推动美术课程的不断发展。实现这一目标的前提是，大学美术教师具有一定的创新精神，正确的引导学生不断创新。教师应当摒弃传统的观念，积极的运用先进的技术进行教学，教师应主动学习新知识，紧跟时代的步伐，充分的利用现代科技，对学生进行更好的教育，并且，在此基础上，进行不断的创新。
（三）改进教学的内容
大学美术教材中的知识内容存在着一定的局限性，为改变这一局面，应当在大学课堂中大力引入数字媒体技术，以教材上的内容为基础，通过数字媒体平台进行不断的扩充。数字媒体教学模式为大学的美术教学提供了开放性与多元性的条件，延伸了课本上的内容，使学生学习到更多的美术知识，眼界更加开阔。数字媒体教学在大学美术课堂上的应用更能顺应时代的发展。
（四）提高大学美术教师的综合素质
大学美术教师的综合素质也是影响教学水平的一项重要因素。大学美术教师应当具备较强的专业水平，不仅如此，还要全面提高自身的综合素质。大学美术教师应当将数字媒体技术引入到大学课堂中，融合自身的专业知识对学生们进行教学，使学生们打下坚实的美术基础，与此同时，还能紧跟时代的步伐，从数字媒体的环境下培养出兴趣，使学生们日后能更好的学习美术知识。
四、结语
综上所述，本篇文章主要分析了当前状况下，大学美术教学中主要存在的问题，并针对这些问题制定出一系列解决的措施，以提升大学美术的教育水平，提高学生的审美观念以及创新意识。
参考文献：
[1]张鹏.现阶段大学美术教学的问题及改进对策探究[J].美术教育研究，2016（17）：118-119.
[2]崔昕.当今大学美术教学中存在的问题及改进措施[J].美术教育研究，2017（13）：152-154.
[3]宫清泉.大学美术教学中的传统与创造探微[J].美术教育研究，2016（12）：98-99.
[4]李炬.当今大学美术教学中存在的问题及改进措施[J].现代装饰（理论），2016（11）：239-240.
作者简介：
刘思琦，大连工业大学，主要研究方向：美术教学。
关键词：现阶段；大学美术教学；问题；改进对策；探究
在提倡素质教育的今天，虽然推翻了多年的应试教育，但受到惯性的影响，我国教育还是比较倾向于考试科目，因此，忽略了美术的地位。即便是在大学校园中，美术这门科目仍然不占优势。现阶段，大学美术教学中仍然存在着许多的问题，本篇文章针对这些问题进行重点分析，并制定出对策，以提升美术的重要价值，以及学生的审美能力。
一、大学美术的重要性
（一）培养了学生的审美能力
大学美术可以培养学生的审美能力并陶冶学生的情操。学生通过观赏艺术作品，从中发现美，这时，大学美术教师在旁边进行讲解，使学生对艺术作品深入的了解，这对学生产生了潜移默化的影响。长此以往，学生的审美能力将会大幅度的提升，沾染艺术气息，从此能发现美，并欣赏美。
（二）培养了学生的逻辑思维
大学美术可以培养学生的逻辑思维能力。在大学美术中，许多画作都是抽象的，大学美术教师可引导学生欣赏抽象化，并加以引导，使学生们理解抽象画所要表达的内容，从而培养出良好的逻辑思维能力。
（三）培养了学生的创新思维
大学美术可以培养学生的创新思维，学生通过对艺术画作的欣赏，以及自身对画作的不同理解，从而产生多种思维方式，并在这些思维方式的驱使下不断的创新。
二、现阶段大学美术教学中存在的问题
（一）教学观念陈旧
传统的大学美术教学中，教师的教学观念太过于陈旧，不利于学生学习美术知识。传统的教学观念主要是教师讲知识，学生学知识，学生没有发挥到主体作用，教师也没有发挥到主导作用，而且，教师和学生之间缺少互动，使教师不能及时发现学生的问题，加以时日，学生将会对美术丧失兴趣。这种教学观念限制了学生的发展。
（二）教学内容不合理
大学美术教学中，教学的内容不合理，传统的大学美术教学内容只是死学书本上的知识，而书本上的教学内容存在着局限性，这在无形之中就限制了学生的发展。当今社会是数字媒体时代，若想改变这一局面，就应合理的利用数字媒体。延伸书本上的知识，开阔学生的眼界。
（三）教学评价系统的不足
大学阶段的美术课程重在对学生审美能力以及思维能力的培养，与其他的课程相比较，有许多的不同之处。正因如此，大学美术的教学评价体系不能只局限在表面，而应当挖掘深层次的内容，从多个方面对学生的美术水平进行考核。
当前状况下，大多数学校还以传统的方式来考核学生的美术水平，这种方式不能真实的反映学生的美术水平，从而使大学美术的教学质量受到影响。
三、大学美术教学的改进措施
（一）改进教学方式
改革开放以来，我国对教育的重视程度越来越多，进行不断的改革，分组教学法已经在九年义务教育中广泛应用，分组学习法能充分的提高学生们学习的興趣，正是由于提高了学生的兴趣，故成绩也有所提高。分组学习法在大学美术课堂中也同样适用。数字媒体时代下，教师应当摆好自己的位置，使学生发挥他们的主体作用，正确的引导学生们学习美术知识，这样，可以促进教师和学生之间的交流。分组学习还有一个好处，那就是缩小学生之间的差异，使学生们在小组讨论的过程中，互相取长补短，共同进步。
（二）不断的创新
创新是发展的前提，不仅是大学美术课堂，各个领域都需要有创新意识。在大学美术的教学中，需要不断的创新，才会推动美术课程的不断发展。实现这一目标的前提是，大学美术教师具有一定的创新精神，正确的引导学生不断创新。教师应当摒弃传统的观念，积极的运用先进的技术进行教学，教师应主动学习新知识，紧跟时代的步伐，充分的利用现代科技，对学生进行更好的教育，并且，在此基础上，进行不断的创新。
（三）改进教学的内容
大学美术教材中的知识内容存在着一定的局限性，为改变这一局面，应当在大学课堂中大力引入数字媒体技术，以教材上的内容为基础，通过数字媒体平台进行不断的扩充。数字媒体教学模式为大学的美术教学提供了开放性与多元性的条件，延伸了课本上的内容，使学生学习到更多的美术知识，眼界更加开阔。数字媒体教学在大学美术课堂上的应用更能顺应时代的发展。
（四）提高大学美术教师的综合素质
大学美术教师的综合素质也是影响教学水平的一项重要因素。大学美术教师应当具备较强的专业水平，不仅如此，还要全面提高自身的综合素质。大学美术教师应当将数字媒体技术引入到大学课堂中，融合自身的专业知识对学生们进行教学，使学生们打下坚实的美术基础，与此同时，还能紧跟时代的步伐，从数字媒体的环境下培养出兴趣，使学生们日后能更好的学习美术知识。
四、结语
综上所述，本篇文章主要分析了当前状况下，大学美术教学中主要存在的问题，并针对这些问题制定出一系列解决的措施，以提升大学美术的教育水平，提高学生的审美观念以及创新意识。
参考文献：
[1]张鹏.现阶段大学美术教学的问题及改进对策探究[J].美术教育研究，2016（17）：118-119.
[2]崔昕.当今大学美术教学中存在的问题及改进措施[J].美术教育研究，2017（13）：152-154.
[3]宫清泉.大学美术教学中的传统与创造探微[J].美术教育研究，2016（12）：98-99.
[4]李炬.当今大学美术教学中存在的问题及改进措施[J].现代装饰（理论），2016（11）：239-240.
作者简介：
刘思琦，大连工业大学，主要研究方向：美术教学。