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小学英语课堂中情感、态度和价值观的渗透对于小学生英语学习有着潜移默化的作用。本文基于新课标,以实际案例为媒介,旨在研究能影响学习效果的情感因素,把着眼点放在培养和提高学生语言综合运用能力方面,即设计有效语用任务,使学生能学以致用。
在情感巧渗透中促进小学英语课堂语用任务有效达成
【摘 要】
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小学英语课堂中情感、态度和价值观的渗透对于小学生英语学习有着潜移默化的作用。本文基于新课标,以实际案例为媒介,旨在研究能影响学习效果的情感因素,把着眼点放在培养和
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区实验学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年5期
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