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上海二期课改以来，课堂从形式到内容得到了根本的改进，学生的主体地位进一步得到落实。但作为语文教学重要组成部分的作文教学与新课程标准的要求还是相差甚远，因此我校语文组进行了初中低年级作文内容自主生成教学形态的研究。本研究以新课程标准为引领，聚焦作文课堂．，充分挖掘学生自有的资源，改善学生作文难的现状，对课堂实践、设计、过程以及运用的策略方法等进行了较为具体的探索，形成了动态的自主生成的教学形态，并取得了一定的成果，进一步推进了我校的作文教学，以期引起同行的思考。