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随着我国课程改革的不断深入,对高中教育提出了更高要求。生物是高中教育中的重要学科,是学生了解生命个体特征的主要途径。传统教学模式下生物校本作业的开发实践存在一定局限性,探究方法也比较单一,缺少明确的校本作业研究目标,对其现实意义的了解不够深刻。因此,教师需要结合现阶段高中生物课程教学作业现状,进行校本作业的开发实践和研究。本文对高中生物校本作业的研究背景、研究目标和意义进行分析,探究了校本作业的开发实践方法,旨在提升高中生物教学质量,促进高中教育不断发展。