【摘 要】
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目的:分析父母接受健康教育与否对2岁儿童行为发育的影响。方法:应用《Achenbach 2- 3岁儿童行为调查表(家长问卷)》及相关背景问卷,对项目社区310例2岁儿童母亲进行调查,同
【机 构】
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北京大学第一医院妇产科妇儿保健中心
【基金项目】
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卫生部妇幼保健与社区卫生司“社区妇幼卫生项目”(12／2001-12／2003)
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目的:分析父母接受健康教育与否对2岁儿童行为发育的影响。方法:应用《Achenbach 2- 3岁儿童行为调查表(家长问卷)》及相关背景问卷,对项目社区310例2岁儿童母亲进行调查,同时选取 191例2岁儿童的母亲作为对照组。结果:项目组儿童行为偏离检出率为48．7％,低于对照组的62．8％(X2 =9．49,P<0．01);项目组比对照组有较多比例的母亲采取积极养育行为,包括在孩子会说话前即开始经常与孩子说活(93．9％及91．3％,X2=3．85,P<0．05)、经常与孩子玩耍(80．7％及70．7％,X2=20．36,P <0．01)、给孩子讲故事(90．8％及85．5％,X2=10．60,P<0．01)、指导孩子独立做事情(91．9％及 85．9％,X2=4．68,P<0．05)、当孩子学会1个本领时立即表扬(78．0％及73．6％,X2=3．82,P<0．05); 经常与孩子说话、知道孩子不高兴的原因、给孩子提供较多的图画书、指导孩子独立做事情等与儿童行为偏离呈负相关(r=-0．16--0．26);孩子哭闹时对孩子发火、父母管教态度有分歧、经常体罚孩子等与儿童行为偏离呈正相关(r=0．12-0．33)。结论:父母养育行为是影响儿童行为问题得分的因素之一。社区干预在一定程度上改善了父母养育行为,进而减少了项目社区儿童行为偏离的发生。
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