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初中英语除了要学生初步掌握听、说、读、写等课程规定的内容外，还要使学生在思想品德方面也受到潜移默化的熏陶。完成好这项任务，既是对英语教师教学技能的要求，也是对其自身素质、修养及为人师表的考验。
教师历来被誉为“人类灵魂的工程师”，教师的一言一行、一举一动，无不对学生的成长起着至关重要的教育作用。英语教师同其他各科教师一样，应首先不断提高自己的思想素质，具有爱岗敬业精神，要加强学习，严于律己，用自己的行为为学生树立榜样；要热爱工作，无私奉献，全身心地投入到自己的事业中；要热爱学生，关心学生，尊重学生，循循善诱，赢得学生对自己的爱戴和尊敬；要严肃认真，亲切耐心，用自己的高尚道德，真挚感情，感染和熏陶学生。其次，初中生是形成人生观、世界观的重要时期，他们的可塑性很大，教师要注意利用教材中的德育因素，对学生进行思想教育，引导学生多读些爱国主义、国际主义、助人为乐等题材的英语读物，培养学生为祖国、为人民勤奋学习、积极上进的思想品质，教育学生成为社会主义祖国建设的有用人才和共产主义事业的接班人。
在初中英语教材中，有许多对话、故事、课文都含有大量的思想品德教育内容，如文明礼貌、团结友爱、忠诚老实、勤奋学习、热爱科学、热爱劳动、热爱祖国、忠于事业、无私奉献等，这些都是进行思想品德教育的好内容。还有一些介绍英、美国家历史、地理、政治、人物、风俗等方面的内容，是培养国际主义思想的好材料。在英语教学过程中，教师要结合教材的思想内容进行德育渗透，使学生从多方面受到好的思想情操的熏陶。为此，教师应把语言教学与思想教育有机地结合起来，寓思想教育于语言教学中，统筹安排、周密计划，明确目的，讲求实效，防止脱离教材、不着边际的空洞说教。
英语作为一门外国语，不是轻易就能够学好的。在学习英语的过程中，学生会遇到各种各样的困难，学习过程本身就是不断克服困难，取得进步的过程，所以，在入门阶段，教师就要教育学生发好每一个音，读好每一个单词、句子，写好每一個字母，以后通过听说训练、书写训练、阅读训练、书面作业等形式，逐步培养学生认真、踏实、勤奋、刻苦的学风。随着学习内容的增加，要注意多练习、多实践、多复习，同遗忘作斗争，并且持之以恒，达到熟练掌握的程度。由此可见，教学过程本身就是对学生进行良好思想品德教育的过程。教师要抓住英语教学的各个环节，把思想品德育贯穿到英语教学的全过程中，从而提高学生的思想素质。
（作者单位 河北省衡水市故城县故城镇中学）
教师历来被誉为“人类灵魂的工程师”，教师的一言一行、一举一动，无不对学生的成长起着至关重要的教育作用。英语教师同其他各科教师一样，应首先不断提高自己的思想素质，具有爱岗敬业精神，要加强学习，严于律己，用自己的行为为学生树立榜样；要热爱工作，无私奉献，全身心地投入到自己的事业中；要热爱学生，关心学生，尊重学生，循循善诱，赢得学生对自己的爱戴和尊敬；要严肃认真，亲切耐心，用自己的高尚道德，真挚感情，感染和熏陶学生。其次，初中生是形成人生观、世界观的重要时期，他们的可塑性很大，教师要注意利用教材中的德育因素，对学生进行思想教育，引导学生多读些爱国主义、国际主义、助人为乐等题材的英语读物，培养学生为祖国、为人民勤奋学习、积极上进的思想品质，教育学生成为社会主义祖国建设的有用人才和共产主义事业的接班人。
在初中英语教材中，有许多对话、故事、课文都含有大量的思想品德教育内容，如文明礼貌、团结友爱、忠诚老实、勤奋学习、热爱科学、热爱劳动、热爱祖国、忠于事业、无私奉献等，这些都是进行思想品德教育的好内容。还有一些介绍英、美国家历史、地理、政治、人物、风俗等方面的内容，是培养国际主义思想的好材料。在英语教学过程中，教师要结合教材的思想内容进行德育渗透，使学生从多方面受到好的思想情操的熏陶。为此，教师应把语言教学与思想教育有机地结合起来，寓思想教育于语言教学中，统筹安排、周密计划，明确目的，讲求实效，防止脱离教材、不着边际的空洞说教。
英语作为一门外国语，不是轻易就能够学好的。在学习英语的过程中，学生会遇到各种各样的困难，学习过程本身就是不断克服困难，取得进步的过程，所以，在入门阶段，教师就要教育学生发好每一个音，读好每一个单词、句子，写好每一個字母，以后通过听说训练、书写训练、阅读训练、书面作业等形式，逐步培养学生认真、踏实、勤奋、刻苦的学风。随着学习内容的增加，要注意多练习、多实践、多复习，同遗忘作斗争，并且持之以恒，达到熟练掌握的程度。由此可见，教学过程本身就是对学生进行良好思想品德教育的过程。教师要抓住英语教学的各个环节，把思想品德育贯穿到英语教学的全过程中，从而提高学生的思想素质。
（作者单位 河北省衡水市故城县故城镇中学）