【摘 要】
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2007年10月中旬,本人有幸代表我校参加了县高中数学青年教师课堂教学评比活动.这次参赛的经历和过程让人感慨颇深,尤其是课堂上一次“意外”让人教训深刻.1问题情境的创设上
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2007年10月中旬,本人有幸代表我校参加了县高中数学青年教师课堂教学评比活动.这次参赛的经历和过程让人感慨颇深,尤其是课堂上一次“意外”让人教训深刻.1问题情境的创设上课的内容是新教材人教社 A 版《数学1》“3.1.2用二分法求方程的近似解”.为了上好这节课,笔者开始了精心的准备.建构主义教学理论认为:
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