【摘 要】
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“注意力”属于大脑额叶部分的功能之一,很多父母和教师认为的“儿童注意力问题”其实都属于学术目标一致性问题.本文通过引入学术目标一致性(AGI)和学术目标非一致性(AGC)两个概念,分析“注意力”出现问题的环节和原因,笔者认为与其说是儿童注意力出现问题,不如说是自控环节出现问题.最后就提升注意效果给出了帮助儿童实现学术目标一致性的一些具体方法.
【机 构】
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“注意力”属于大脑额叶部分的功能之一,很多父母和教师认为的“儿童注意力问题”其实都属于学术目标一致性问题.本文通过引入学术目标一致性(AGI)和学术目标非一致性(AGC)两个概念,分析“注意力”出现问题的环节和原因,笔者认为与其说是儿童注意力出现问题,不如说是自控环节出现问题.最后就提升注意效果给出了帮助儿童实现学术目标一致性的一些具体方法.
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